6月12日   4年生の算数では「角の大きさ」の学習が進んでいます。この日の課題の1つが、「分度器を使って、180度より大きい角の大きさをどうやってはかるか」というもの。

子どもたちが持っている分度器は180度までしかありません。「あれ？足りないぞ？」「どうすればいいのかな？」と、さっそく試行錯誤が始まりました。じっくり考えた後、子どもたちは自分の見つけたはかり方を、言葉や図、分度器を使って一生懸命に友達へ説明しました。「180度の線を引いて･･･」「分度器の置き方が･･･」「私は少し違って･･･」

ただ分度器の使い方や計算方法を身につけるだけでなく、「教室という学習集団の中で対話を重ね、みんなで学びを深めていく授業」を大切にして授業が進んでいました。

友達の考えを聴き、自分の考えをブラッシュアップさせていく。一人では気づけなかった見方や考え方にたくさん出会えた、実りある1時間でした。