子どもたちは1時間集中して取り組むことができました。前の時間に習った比例を復習して、今回の問題と比較しました。児童のなかには「おや？変化の仕方がちがう！」という疑問が発生したようです。その疑問を解決するために意欲的に取り組みました。学習形態を工夫しながら、友達との学びや全体での学びが充実していました。対応表を書いて考えることも大切です。振り返り活動まで駆け抜けた授業でした。