学習面での「苦手」「不得意」「つまずき」は誰にでもあるもので、またその課題は生徒一人ひとりによって違うものです。そして、この「つまずき」が授業への理解や意欲への支障となっています。

　 例えば、問題が解けない時や間違うときは、これまで習ったことを「忘れている（忘却）」のかもしれませんし、もしかすると「他の習ったこととごっちゃになっている（混同）」のかもしれません。もしかすると、そもそも習ったときに「分からないまま終わっている（未習得）」　状況かもしれません。　更に、分からない内容がいつからなのか、小学校で習う内容なのかも生徒それぞれです。

　今年度から勝北中学校では月曜日に「学び直し」の時間を新設し、教員や学生のサポートのもと、生徒それぞれが自分の課題解決に向けた自主的な学習を展開する新しいチャレンジを始めます。「学び直し」の時間には全教員のほか、美作大学の学生さんも学習支援に入っていただき、生徒の学習のサポートに当たります。それぞれの「つまずき」をもう一度学び直し、「分かった」「できた」と自信に繋がる取組になればと思います。