授業の展開部に入りました。問題のとおりに「３×５」と立式する児童が多かったですが、「５×３」と立式する児童もいました。２つの式の違いについて考えていきます。自分で考える個人思考、友達と相談して考える他者思考。答えは正しくても、なぜ、その式になるのかを図を書きながら考えて説明します。友達と話し合う中で、新しい気づきがあった子どももいたようでした。根拠を説明することは大切ですね！